6月上旬出版的2020年第11期《中国高等教育》，刊登了校党委书记王邵军的论文《后疫情时期高校思想政治教育体系建设的理念转变与对策》。

作者认为，伴随着国内新冠肺炎疫情防控形势持续向好，社会生活逐步转入“后疫情时期”，因疫情而打乱的一切将逐渐回归正常。但是，这次重大疫情对整个社会带来的后续影响不会很快消退，如何在后疫情时期做好思想政治教育工作，是未来一个时期高校需要重点关注的课题之一。

作者在文中对以“95后”和“00后”为主体的青年学生在疫情防控中的表现给予了充分肯定。他们所表现出的对社会、对自己的高度责任感和使命感令全社会瞩目；他们敢于挺立潮头、善于勇挑重担，是值得信赖的一代人。

作者提出，在后疫情时期要及时更新思想政治教育体系建设的理念。教育者首先要在充分信任当代青年学生上用心；其次要在尝试理解大学生上用情；最后要在努力与大学生共同成长上用力，实现师生双方共同成长。

对于如何加强后疫情时期高校思想政治教育体系建设，作者提出了四项对策。首先，始终坚持党的领导，构建高校“大思政”格局，高校党委要认真学习贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，切实推进高校“大思政”格局的建立，将思政课程、课程思政以及“三全育人”进行整合，充分发挥思想政治理论课显性教育主阵地的作用。其次，重视夯实第一课堂基础，全面提高课堂教学质量。一方面，思想政治理论课必须旗帜鲜明地唱响主旋律，让学生真正做到学懂、弄通、做实，做到学马克思主义，信马克思主义，用马克思主义。另一方面，要在思想政治理论课程中的设计中加入实践教学内容，充分调动学生们学习的热情和动力。再次，重视深化第二课堂育人成效，推动实践育人有效实施。一方面要增加思政课程中的实践教学内容，让学生通过自身的感受去实现理论认同、情感认同、责任认同和行为认同；另一方面，还要打造学生喜闻乐见的品牌活动，引导他们参与其中，激发他们的潜能。最后，重视持续加强第三课堂建设，不断改进现代技术手段，优化和改进线上教学。要深入把握在线教育的价值、措施、资源和具体方法，借助融媒体平台与学生进行互动，将在线教育的便捷性、互动性等特点与思想政治教育的系统性和连贯性相结合，统筹好主动性和创新性，让高水平的思想政治教育为更多的大学生所共享。

本文系作者主持的2020年度山东省高校书记校长改革创新亮点项目的阶段性研究成果。

《中国高等教育》(半月刊）创刊于1965年，由教育部主管，中国教育报刊社主办，被誉为“高教第一刊”；系全国中文核心期刊、CSSCI来源期刊和中国人文社会科学核心期刊。