6月25日下午，学院举办第一期“教学工作坊”活动，活动主题为“课程建设与工程教育认证”。山东大学计算机基础教学研究中心主任郝兴伟教授，山东大学软件学院软件工程系主任侯孟波副教授应邀参加本次活动。学院院长韩慧健教授出席工作坊开幕式并致辞。教学副院长林培光，院长助理迟静，各系主任、副主任和骨干教师、青年教师等40余人参加了本次活动。活动由计算机科学与技术系主任刘峥教授主持。

韩慧健在致辞中指出，计算机科学与技术学院举办“教学工作坊”，是贯彻落实学校党委教师工作部“关于开展基层教学组织教研活动的通知”要求的举措之一。今后，我们会陆续推出系列活动，把基层教学组织教研活动持续搞下去。他表示，学院高度重视人才培养，不断强化教学质量建设，促进基层教学组织教研活动规范化，提升教师教学水平和教书育人能力。本次活动利用“教学工作坊”形式组织教研活动，围绕如何提升教师教学研究能力、如何利用现有资源做好课程建设、教材建设、提升工程教育水平等开展研究探讨。切实将“以学生为中心”的教育理念落实到人才培养的各个环节，进一步全面深化教学改革，建设“产出导向”的教育体系，建立“持续改进”的质量机制。他指出，学院将进一步推动基层教学组织建设与管理，充分发挥基层教学组织在教学工作中的作用，开展多主题教研活动以推进教学改革、提升教学能力、促进课程建设、培育优秀教学成果。

郝兴伟教授做了题为《数字化时代背景下的计算机通识教育课程创新与生态建设》专题报告，系统介绍了我国计算机基础教学的产生与发展、新时代下的计算机通识教育现状、机遇与挑战。在推动计算机教学创新发展方面，郝兴伟提出以计算思维培养为核心，建立“1+N”课程体系；结合“领域问题+计算”，彻底突破“计算机工具论”的课程教学模式；打造出包括技术基础课和学科交叉课在内的“N”新一代信息技术系列课程。在课程建设过程中，学校应与企业密切合作，开展产学研合作课程建设，并以山东大学为例，介绍了课程建设的一系列举措。

侯孟波副教授做了题为《把握认证标准提升专业人才质量》的专题报告。报告首先从整体上分析总结了工程教育认证的核心思想，如“反向设计”，即从培养结果开始，反向推理制定出合理的培养过程和方法；如“标准的标准”，即具体的人才培养标准由专业负责制定，工程教育认证即是针对人才培养标准而设的标准。此外，也详细分析了教学评估和工程教育认证之间的关系。从山东大学的实际认证工作出发，分享了成功经验和心得体会。

专家报告结束后，与会教师与专家之间进行了良好互动，就课程建设以及工程教育认证相关问题进行了深入探讨交流。与会教师纷纷表示，教学工作坊为学院教师搭建了教学交流学习平台，受益匪浅，将在实际教学过程中运用所学到的思想、理论、技能、技巧，提升教学能力，为提高学院人才培养质量贡献力量。

林培光对本次研讨会进行了总结。他指出，本次研讨会对学院专业发展、课程建设、认证规范等具有重要指导意义，学院将进一步强化课程建设，通过工程教育认证持续深化专业内涵建设，希望全体教师一起努力，让专业建设与教学质量再上一层楼。

（供稿审核人：杨春丽）