1月15日下午，我校“主题班会课程化建设工作室”第一期“员”桌派沙龙活动在燕山校区举办。校党委宣传部、学生工作部（处）部门负责人与来自8个学院（部门）的13名工作室成员共同参加了沙龙活动。活动由工作室负责人、计算机科学与技术学院辅导员李珊珊主持。

李珊珊围绕工作室条件基础、建设思路以及高校辅导员工作室典型案例与大家展开了交流研讨。她提出，主题班会课程化建设工作室将以服务师生、立德树人为立足点和出发点，充分发挥“学习共同体”的价值功能，通过大调研深入挖掘学生成长困惑，有针对性地构建主题班会课程化体系。同时，借助工作室这一平台，提升辅导员驾驭主题班会的能力，使主题班会作为集体教育的典型代表更富时效性、更具吸引力和影响力。

与会成员围绕工作室建设主题，展开了深入而广泛的沟通交流。涉及到主题班会课程评价和反馈机制、课程内容选取和开展形式、课程推广与应用办法、主题班会课与思政课有机融合等内容。此外，还涉及到工作室建设工作模式探讨等。大家各抒己见，迸发出许多新想法、新观念和新路径。

会上，党委学生工作部（处）副处长张贞梅介绍了我校辅导员工作室建设情况。她表示，“高校主题班会课程化建设工作室”是我校第四批立项建设的工作室之一，其主题鲜明，对焦精准，目标明确，希望在工作室主持人带领下，全体成员协同配合，精诚所至，碰撞出更多智慧的火花，形成一批可复制、可推广的理论和实践成果，为推动我校辅导员队伍专业化、职业化和专家化建设绵绵发力，久久为功。

党委宣传部常务副部长于洪良对沙龙活动的举办给予充分肯定。他表示，主题班会是辅导员对学生进行教育、管理、服务的主要形式和平台载体，对班会进行课程化建设，是增强辅导员业务素质和水平、提升和改进育人效果的必由之路，具有积极的实践意义。就工作室下一步的建设，他提出了四点建议和要求。一是重视实践和实效性。在实践中不断调整主题班会课程建设的科学性和规范化。二是注重分工与合作，工作室成员要扬长避短，优势互补，资源共享，进一步整合教育资源，发挥集体智慧。三是定期总结与提升，通过复盘、研讨等形式不断调整研究方向和进度，同时加强媒体宣传。四是目标高远，着眼省级辅导员名师工作室建设标准，努力产出高水平的理论和实践成果，创造更多可复制可推广的实践经验，积极打造工作室品牌，争取形成标杆和样板。

（供稿审核人：李云枝）