根据学校学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作安排，5月12日上午，校党委书记王邵军在燕山校区为党员干部作专题党课。校领导、全体中层干部聆听党课，副校长陈晓兰主持。

王邵军以“深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想 切实推进学校高质量内涵式发展”为题，结合自身学习和思考，对习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论、党的自我革命、中国式现代化、立足新起点推进学校高质量发展进行了系统阐述。

王邵军要求，我们要深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，即“六个坚持”：坚持人民至上、坚持自信自立、坚持守正创新、坚持问题导向、坚持系统观念、坚持胸怀天下。推进高校高质量内涵式发展，必须领会好、阐释好这“六个坚持”，坚持好、运用好贯穿其中的立场、观点、方法。习近平新时代中国特色社会主义思想中蕴含的世界观、方法论是我们推进高质量内涵式发展的科学指引和行动指南，只有掌握了其中蕴含的世界观、方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场、观点、方法，才能回答好“办什么样的大学、怎么办大学、为谁办大学”这一方向性问题，回答好“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一根本性问题，这也是高校推进高质量内涵式发展的逻辑起点和根本前提。

王邵军提出，要深刻把握党的自我革命重大部署。“自我革命”作为一个高频词，充分体现了中国共产党是马克思主义执政党，同时是马克思主义革命党，已经形成了成熟的马克思主义理论体系和革命话语体系。我们要切实把握“自我革命”的涵义和指向，从历史逻辑、现实逻辑、时代逻辑充分认识“自我革命”的重要意义，带头发扬彻底的自我革命精神，以高质量的党建、严实作风、奋发有为的精神状态，引领学校高质量内涵发展。

王邵军强调，要深刻认识“中国式现代化”，就要把握其历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑。中国式现代化是党领导人民长期探索和实践的重大成果、是马克思主义中国化时代化的必然结果，中国式现代化展现出光明前景和勃勃生机。要深刻认识中国式现代化具有人口规模巨大、全体人民共同富裕、物质文明和精神文明相协调、人与自然和谐共生、走和平发展道路等五大特征；在推进中国式现代化进程中把握好顶层设计与实践探索、战略与策略、守正与创新、效率与公平、活力与秩序，自立自强与对外开放的“六大关系”，努力运用到实践中，转化为推动现代化建设、推动学校高质量发展的实际成效。

在谈到如何推动学校高质量内涵式发展时，王邵军分析了学校的基础与短板。我们必须直面问题，自我揭短，以更足的干劲、拼劲、韧劲把存在的各种问题解决好，逐一克服。下一步，要在调结构、转功能、重价值、增效益、育文化、强党建等六个方面下功夫求突破。在调结构上，通过创新主干引领的交叉编组模式优化学科结构、与国家社会需求同频共振优化专业结构、超常规引进培育高层次人才和团队优化师资结构。在转功能上，推动功能质量变革，不断强化人才自主培养能力、加强学术创新体系建设、打造服务山东财大品牌。在重价值，尊重主体价值创造，关照广大师生内在需求、激发学院活力、依循学术逻辑，营造宽松的氛围和良好的学术生态。在增效益上，树立系统发展、协调发展的观念，强化成本管控，盘活资产资源，统筹长期投入与短期开支，兼顾人才培养、科学研究、社会服务、人才引进等方面的产出效能，以此提升办学效益。在育文化上，做到制度治校、人本治校和文化治校，让“大学共同体”深入师生内心。在强党建上，全面推进党的建设各方面工作，强化理论学习、深化基层党组织建设、筑牢意识形态阵地，坚定不移把全面从严治党推向纵深，以高质量党建引领、保障学校高质量内涵式发展。

陈晓兰在总结党课时说，王邵军书记的党课主题鲜明、重点突出，内容丰富、分析透彻，对学校事业高质量发展和每一位党员干部的成长都具有十分重要的指导意义。各部门各单位要认真组织学习，切实落实好领导干部要学在前、做在先的要求，切实激发广大党员干部的党性意识、大局意识。要准确把握主题教育的根本任务和具体目标，坚持集中学习和党员自主学习常态化开展，确保各项学习教育制度落地生根。要坚持学思用贯通、知信行统一，切实把党的创新理论贯彻落实到推动学校工作各方面全过程，做到旗帜鲜明讲政治、着眼发展讲大局、知行合一重担当、锤炼品格做表率。

（供稿审核人：于洪良）