创新求变培养高质量电商人才
洪俊杰
习近平总书记强调，“发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点”。当前，人才作为新质生产力形成和发展的核心要素，被赋予了前所未有的期待。
高校人才培养体系如何与时俱进
新的历史时期，高校人才培养体系需要与时俱进，实现从培养内容到培养模式的全面创新。一方面，要重视培养学生的数字素养。例如，强化技术驱动效应，开设前沿技术课程，通过数据分析、数据挖掘、人工智能、区块链技术等技术型课程的学习，着力培养学生的创新精神和问题解决能力。
另一方面，要实现对学生思维方式和创新能力的塑造。要培育立足区域、放眼全国乃至全球的综合型人才；培育能深耕本区域特色，又具备全国乃至全球视野的跨区域、跨领域复合型人才。高校要坚持产教融合、科教融汇的教学理念，构建校、研、政、协、企五方协同的人才培养模式，实现教育链、人才链、产业链和创新链的有效衔接，使高校人才培养能够真正赋能新质生产力发展。
夯实复合型电商人才培养体系
在全球化进程日益加速和数字经济迅猛发展的时代，电子商务已经成为推动国际贸易和全球经济增长的强劲引擎。山东财经大学以培养国际化复合型人才为己任，通过多年深耕，建立了一套卓有成效的电商人才培养体系。
一是紧跟国际经济发展趋势，精准定位电商赛道，致力于培养学生在全球电商市场中应对挑战的能力。对专业设置的精心打磨，不仅确保学生掌握扎实的经济学基础，还通过跨学科的融合，让学生在复杂多变的市场环境中始终保持核心竞争力。
二是精心打造课程和教材体系，为学生提供从理论到实践的全方位指导，帮助学生牢牢掌握电商运营的各个关键环节，锤炼出敏锐的市场洞察力和过硬的实战能力。
三是通过“双师型”建设，引入行业精英担任兼职导师，为学生提供更加贴近市场的实践指导。“教、学、研”相结合的模式，不仅提升了教学效果，还为学生日后在全球市场中的职业发展奠定了坚实基础。
数字赋能打造智慧教育新生态
随着“AI+”时代的来临，学校提出了人工智能赋能教育教学“421”行动计划，助力推进数字时代电商人才的培养。计划的总体框架包括加强“专业、课程、教材、师资”四个建设，推进“数据、算力”两个共享和深化“产教协同”一个融合等内容。
四个建设。在专业建设方面，学校着力推动人工智能深度融入专业建设，促进专业数智化转型，加强学科专业交叉融合，打破学科专业壁垒，重组学科专业资源，建立跨学科专业研究和人才培养平台。在课程建设方面，打造“AAI（AI+AT+IS）”跨学科数字赋能课程体系，开设人工智能概论通识课（Artificial Intelligence Course）、人工智能技术应用基础课（Applied Technology Course）及若干门数智赋能交叉融合专业课（Interdisciplinary Specialized Courses）。在教材建设方面，以数字教材为引领，建设一批理念先进、规范性强、集成度高、适用性好的示范性新形态教材。在师资队伍建设方面，积极开展教师数字化培训，提升教师队伍数字素养与胜任力，通过完善教学模式、深化智能教学应用和加强教师智慧教学能力等方式推动教学改革。
两个共享。一是建设数据集中共享平台，以校内教学、科研、管理运行数据为主体打造数据管理平台，探索建立数据价值度量评估方法，构建数据共享机制。二是打造算力共享基座，全面整合校级及二级单位机构平台算力，打造泛在的算力共享平台，确保高水平教学科研活动能够获得充分的算力支撑。
一个融合。学校充分发挥产业优势和企业重要教育主体作用，通过与行业龙头企业的深度合作，打造了一系列实践教学基地，为学生提供真实的商业环境，让他们在校期间就能接触行业前沿和实际操作，拥有从理论到实践的全方位学习体验。
在“421”行动计划的引领下，学校的人工智能和数字化赋能教育改革取得了阶段性成果。跨境电子商务和电子商务等各专业深入企业开展调研，并据此修订了2024版人才培养方案。在新版方案中，“人工智能概论”被纳入通识必修课程。为确保2024版培养方案的顺利实施，学校立项建设了50门“数智赋能·交叉融合”课程。同时，学校进一步加强对教师的数字化技术培训，聚焦数字化应用，将人工智能技术融入课堂教学中。
2024年7月，学校与百度智能云等公司合作，开发出拥有自主知识产权的国内首个新文科“AI才”教育教学专有大模型应用平台。
“AI才”大模型运用机器深度学习技术，构建了一个集“知识数字化、教学辅助、学术交流、研究工具、训练平台和智能提升”等功能于一体的科教服务平台，具有专业性、个性化、系统性和一站式服务等特点。它通过教学素材快速数字化、自有知识库创建、数字人直播等技术的创新突破，大大提升了人机协同、智能交互的效率和质量。助学助管微信小程序“山财小治”开发了智能问答、模型实践、学习题库、个人中心等4个功能，让学生的自主学习更加便捷，成为学校实施个性化智慧教学管理的好助手。
“AI才”大模型打通“知、教、学、研、训、智”6个智能模块，塑造了一个跨空间、跨时间、跨学科的智慧教育新生态，实现了通用大模型中教育资源的全面整合与优化。目前，“AI才”大模型已面向学校师生免费开放使用。
未来，学校将紧跟全球经济发展的步伐，继续实施人才培养体制改革，为社会输送更多具备国际视野、创新能力和实践经验的电商人才，助力数字时代全球经济的繁荣与发展。（作者系教育部经济与贸易类教指委副主任委员兼秘书长、山东财经大学校长）
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