3月19日上午，校长洪俊杰教授走进燕山校区逸夫楼103教室，为学生讲授了经济专题之“推动高质量发展”，这是学校认真落实上级要求，开好讲好《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课的教学安排和具体举措。

据悉，《概论》是中宣部、教育部第一部全面系统阐述习近平新时代中国特色社会主义思想的统编教材。讲准、讲深、讲透、讲活《概论》课程，对推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，用党的创新理论铸魂育人具有重大意义。

洪俊杰紧扣国内外发展大势，依托深厚理论功底和鲜活生动案例解析，深入剖析了“四新一高”，即新发展阶段、新发展理念、新发展格局、新质生产力、高质量发展的时代背景、核心内涵与实践路径，立体式呈现了中国经济转型升级的战略图谱。课堂上，同学们的情绪饱满，精力集中，听讲认真。

洪俊杰讲到，我国已进入全面建设社会主义现代化国家新阶段。这一阶段不仅是经济发展新起点，更是实现中华民族伟大复兴关键时期。他通过翔实数据和生动案例，阐述了新发展阶段的特点和挑战，鼓励青年学生要胸怀“国之大者”，勇担时代使命。接着，他详细解读了创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念的内涵，并结合我国在科技创新、生态文明建设、区域协调发展等方面的显著成就，引导学生掌握马克思主义方法论，激励学生树立新发展理念，积极投身国家建设。

洪俊杰阐述了新发展格局的战略意义与实践路径。他强调，构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，是党中央根据我国发展阶段、环境、条件变化作出的重大决策。他通过分析全球经济形势和我国经济发展现状，阐述了扩大内需、优化供给、提升产业链现代化水平的重要性，鼓励学生关注国家经济政策，增强经济素养。随后，重点介绍了“新质生产力”对高质量发展的关键作用，并把党的二十届三中全会关于“新质生产力”的相关内容融入其中。洪俊杰指出，人工智能、大数据、区块链等新兴技术正在深刻改变生产方式和生活方式，要注重激励学生勇于创新，掌握前沿科技，为国家科技自立自强贡献力量。

洪俊杰阐述了高质量发展的最终目标与实践意义。高质量发展不仅是经济的高质量发展，还包括社会、文化、生态等各方面的高质量发展。推动高质量发展的最终目标是实现人民的美好生活。希望同学们多读经典著作，不断提升自身综合素养，迎接未来挑战，追求多彩人生。

马克思主义学院院长徐莹在进行教学总结时说，洪俊杰校长为同学们讲授了一堂融合思想性、学术性、实践性、启迪性于一体的示范课。希望大家通过校长的精彩讲授，进一步强化对党的创新理论的学习领悟，做到内化于心、外化于行，在实践当中不断磨练自己，为以中国式现代化推进中华民族伟大复兴贡献青春力量。

艺术学院的160余名学生以及相关学院、部门负责人、思政课教师代表一同听课。

为学好讲好《概论》课程，学校成立了《概论》课程建设工作领导小组，校党委书记、校长为组长，分管校领导为副组长，成员包括党政职能部门、马克思主义学院等部门负责人。教务处负责课程建设的指导，马克思主义学院牵头落实具体任务。全校各方统筹推进全校《概论》课程建设，共同推动思想政治理论课高质量发展、推进“时代新人铸魂工程”系统落实。

撰稿：王敏 审核：徐莹 编辑：裴振威 终审：于洪良